A．分模块反馈：

1. 听课方面：互查小组抽检了于友成、鲁霄、郦娜和徐浩四位老师的记录本，具体情况如下：（1）于友成听课6次，听课次数合理，但是评语只是讲到好的方面，没有提出针对性的建议；（2）鲁霄听课2次，听课次数太少，而且没有给出具体评分；（3）郦娜听课4次，记录较为完整，评价也给出了具体的意见，希望能够给出合计总分；（4）徐浩记录完整，有点评有建议。

2. 教研活动：（1）环境设计系只有2次，开学检查和工作计划的记录位置给弄反了；（2）产品与服装系能够围绕专题进行讨论，记录次数也够多，但内容过于简略；（3）摄影系计划表不完整，只要期中以前的记录，内容过于简单；（4）戏美记录不完善，条理性不强，只进行1次人才培养方案的讨论，太少。

3. 试卷：总体来说外观包装较好，有统计有公示，让老师参与自查，发挥第一责任人的作用。但也存在几个问题，格式方面有待改进，其中李华春老师的试卷字体不够统一；大量试卷材料的签字空缺；批改上，同一张试卷出现加法和减法并用的问题；内容上，例如光学基础的试卷，记录显示员工提交太早，饰品设计的试卷，考试构成与大纲不一致。

4. 论文：学院有在进行中期检查，有检查痕迹，但是希望过程性的东西也应及时反馈。张丹和陈熹两位老师的批阅比较好，但是量少了一点。

5. 小学期：基于目前是初稿状态，每一方案都有明显的问题，大纲不统一，结构要求不统一，学时也对不上，需要重新修订。比如杨大伟老师的学时就没有排满，安排上比较随意，不够细化。格式上姚慧明的序号比较混乱，等等。

B．总结性反馈：

公司重视这块工作，规范稳定，没有出现有章不循和有标准不遵守的情况。亮点是实践教学，组织有法，指导有效，小课教学形式较好。

1.听课指导常态化，均衡化，成为一个教学抓手，建议列入考核要求

2.毕业设计进一步深化，论文写作应当重视学理性，作品和专业知识提升相结合，过程材料应当全面

3.教师课堂教学责任制落实，点明制

4.小学期要全面性要求，不能放羊，比如大纲，计划和方案，过程记录要完整

5.教学文档中试卷的使用体系要严格规范

执笔人：张晓